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郭小培

曾就職于大唐軟件技術有限責任公司系統架構師,6年的培訓和教學經驗,授課嚴謹,思路清晰,知識體系細致入微,以對框架剖析深入而見長。


  郭小培Java講師


  履歷


  2010年畢業于華中師范大學計算機科學技術與應用專業;


  曾就職于大唐軟件技術有限公司任公司系統架構師,


  2011.9-2016.6就職于美國上市IT培訓公司任職Java培訓講師一職,


  任職期間,榮獲年度優秀員工,年度最佳貢獻獎,曾被江蘇師范大學聘請為計算機科學與技術學院學生研發中心校外導師;


  2016.7-至今就職于學碼思教育集團,任職教學總監一職,


  任職期間榮獲年度優秀員工,年度最佳感恩獎,帶領教研部榮獲集團最佳團隊貢獻獎;


  高級軟件架構師,國家工信部高級軟件工程師,12年的軟件研發和教學經驗,負責ERP庫存系統,專用數據庫軟件,SCM系統等多個項目的設計和研發工作。擅長Java EE,SSH,SSM等主流框架技術。技術全面,教學經驗豐富,對企業級應用開發有深刻的理解。主講Spring,SpringMVC,MyBatis,Hibernate,SpringBoot,SpringCloud等主流框架課程,授課嚴謹,思路清晰,以對框架剖析深入而見長。


  Java培訓心得


  授人以魚不如授人以漁,我認為作為Java職業培訓講師在培訓過程中一定要給學員培養出四種能力:


  1)動手能力:在學員剛開始學習編程時,畢竟是新學習一門語言或之前接觸的不多,此階段學員會很容易因為一些問題而困惑,導致學習積極性下降,因此在這個階段應該引導學員多動手敲代碼,正所謂書讀三遍其義自見,道理一樣,代碼反復動手敲,自然也會其義自見;


  2)思考能力:在第二個階段,學員經過一定量的代碼積累之后,就要開始培養學員對代碼程序的思考能力了,即培養學員的編程思想。眾所周知,代碼程序是由開發者的思想決定的,思想高度也是決定程序代碼質量的核心;


  3)解決能力:在第三個階段,就需要注重培養學員自己動手解決問題的能力,每一個學員最終都會通過培訓進入企業項目組,在工作過程中遇到的每一個問題都需要學員自己有解決問題的能力,盡早培養學員解決問題能力會對其能夠快速適應真正的實戰有很大的幫助;


  4)學習能力:在第四個階段,即Java技術的框架與項目實戰階段,這個階段需要重新培養學員要有一種不斷學習的能力,在IT這個行業技術是學不盡的,會不斷有新的技術涌現出來,要想保證不被行業淘汰就必須不斷學習新技術,鞏固技術,因此在這階段一定要培養學員有一種對技術不斷學習的熱愛。


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